한국현대미술신문 배윤섭 기자 | 경기도교육청과천도서관이 어린이의 문해력 저하와 학습격차 해소를 위해 도서관 기반의 통합 문해 성장 지원 모델 ‘아이두(IDO) 상상온(ON)’을 시범 운영한다.

 

3월부터 12월까지 운영되는 ‘아이두(IDO) 상상온(ON)’은 아이와 부모가 함께 주도적(I)으로 참여(DO)하여 상상·사고·학습 역량을 켠다는 의미를 담았다.

 

‘아이두(IDO) 상상온(ON)’은 ‘함께(아이와 보호자의 동반 성장)’, ‘이음(읽기·쓰기·말하기·토론의 단계적 연계)’, ‘지속(성장 단계별 연속적 독서 경험)’, ‘확장(가족·도서관·지역사회로의 확산)’이라는 4대 핵심 가치를 중심으로 기존 사업들을 재구조화했다.

 

경기도교육청과천도서관은 ‘아이두(IDO) 상상온(ON)’을 통해 유아부터 초등 고학년까지 성장 단계에 맞춘 4단계 문해 성장 지원 체계로 운영된다.

 

세부적으로는 ▲1단계(유아) ‘책 읽어주는 로봇’, ‘체험형 동화구연’ 등을 통한 듣기·읽기 중심 활동 ▲2단계(초등 저학년) ‘생글생글 독서노트’를 통한 읽기·쓰기 강화 ▲3·4단계(초등 중·고학년) ‘영어독서회’와‘책으로 잇는 생각 샘터’를 통한 말하기 및 심화 토론 활동 ▲확장(가족) ‘가족 독서회’ 및 ‘가족 독서 한마당’을 통한 공동 읽기 및 소통 등 단계별로 고도화된 프로그램을 제공한다.

 

프로그램별 모집 대상과 신청 방법 등 자세한 사항은 경기도교육청과천도서관 누리집을 통해 확인할 수 있다.

 

조중복 경기도교육청과천도서관장은 “독서는 학업 성취와 직결되는 기초 역량의 핵심”이라며 “‘아이두(IDO) 상상온(ON)’이 평가와 환류를 통해 매년 진화하는 모델이 되어 ‘세상에서 가장 큰 학교’가 과천도서관이 될 수 있도록 노력 하겠다”고 말했다.